Principis+d'identitat

Creiem que el nostre centre per a joves maltractats ha de tenir uns fonaments, unes bases i uns ideals molt clars per ajudar als joves maltractats a superar les pors, els traumes psicològics i tots els dèficits sorgits tan en l’àmbit educatiu com familiar. És per això que creiem adient definir els principis d’identitat per al desenvolupament integral del jove maltractat.

-** L’educació com a procés integral: ** Fomentem una educació moral basada en la solidaritat, el respecte als altres i a ells mateixos, al sentit de la llibertat lligada a la responsabilitat, al gust pel treball ben fet...

-** Línia metodològica: ** L’educació basada en un tracte personalitzat adequat al ritme evolutiu i de les capacitats físiques i intel·lectuals de l'alumnat, ja que els diferents joves del centre es troben en situacions personals molt diverses.

-** Pluralisme i valors democràtics: ** Orientació i ajuts a l'alumnat en l'aprenentatge de la convivència i de la solidaritat, en el marc d'una societat plural.


 * -Educació per la pau: ** Potenciació de la pau i de la solidaritat com valors positius mitjançant les tutories.


 * -Atenció a la diversitat: ** A més a més del respecte a totes les creences i a les diferents ètnies, l’atenció a la diversitat implica desenvolupar i avaluar una acció educativa que s’ajusti a les característiques individuals i socials de tots els alumnes, de manera que els permeti realitzar aprenentatges significatius dels diferents tipus de continguts que s’ensenyen, i assolir un desenvolupament equilibrat de les diferents capacitats que configuren la identitat personal i cultural de cada alumne.


 * -Coeducació: ** Educació per la igualtat de drets i deures sense cap tipus de discriminació.


 * -Confessionalitat: ** Respecte a totes les creences religioses de la comunitat educativa, a la pluralitat ideològica, i per la renúncia a tot tipus de doctrina.

-**Nucli familiar:** Potenciar els valors de respecte, cooperació, confiança i convivència en l’entorn familiar; ja que molts dels joves del centre, provenen de famílies desetructurades amb el nucli familiar malmès.

-** Integració amb l’entorn: **** El centre potenciarà processos de participació i col·laboració dels diferents membres de l’entitat i el seu entorn. **


 * -Despullar els proble **mes:**** L ** a fermesa relaxada. ** Convé despullar el problema, evitant aquests límits emocionals, i afrontar-ho de la forma més relaxada i presonalitzada possible per a facilitar una solució efectiva i satisfactoria per a tots.


 * -Respectar-se mútuament:** Respecte mutuu i reciprocitat substitut eficaç de la obediència i el temor al càstig. Són més operatives les intervencions basades en la responsabilitat i el consens.


 * -Convivència:** Crear condicions que facin més improbable l'aparició de problemes de conducta creant un clima positiu tant en l'aula com en el centre.


 * -Perspectiva proactiva:** La perspectiva proactiva converteix la ressolució d'un conflicte actual en prevenció d'un conflicte futur.


 * -Actuar per principis:** El funcionament per assaig i error provoca sovint contradiccions que desorienten a l'alumnat. l'eficàcia de la gestió de la convivència depent no tant de les estratègies que s'utilitzen sinó dels principis en que es sustenten.